VALORACIÓN DE LA REUNIÓN CON LOS PADRES

Tras la realización de la reunión con los padres y madres del primer curso en modelo castellano en educación infantil de colegio Gainzuri hemos sacado una serie de conclusiones.

En primer lugar, la reunión ha comenzado con la presentación de ambas tutoras de este curso de la clase 1ºA, dando la bienvenida a los padres/ madres o tutores correspondientes a los alumnos inscritos para el curso 2015-2016. También, han agradecido la confianza depositada en este centro al decidir que era el adecuado para la educación de sus hijos/as.

Las tutoras, también han querido remarcar que para todos aquellos alumnos que anteriormente no han asistido a ningún centro educativo, el primer mes de curso, los alumnos dispondrán de un periodo de adaptación en el que poco a poco irán haciéndose a la situación del mismo. No solo obtendrán esta oportunidad estos niños, si no todos los inscritos.

En esta reunión, las tutoras, han orientado a los padres acerca del plan establecido para este curso y sus objetivos fijados.

Dicho plan, consta de un horario lectivo de 9 a 5, en el que las familias de los alumnos podrán recogerlos a la hora de comer o dejarlos en el comedor escolar, ya que tienen esa opción. Los alumnos, cursarán asignaturas como la de cuentacuentos, psicomotricidad, música, plástica… estas asignaturas tienen como objetivo el desarrollo de sus conocimientos y de ellos mismos.

En esta reunión, también se ha proyectado el calendario correspondiente a este curso, apareciendo en él los días lectivos, festivos, vacacionales, días de salidas, día de fiesta del colegio...

Respecto a las salidas, se ha querido dar importancia a los permisos que necesitan, al igual que otras actividades complementarias, para que los alumnos puedan acudir a ellas. Los permisos serán enviados mediante una carta a los padres para que las firmen o no y las depositen en el buzón situado en secretaria.

Como novedad, el tema de las agendas ha sido comentado. Las agendas serán repartidas una por niño, y en ellas, las tutoras una vez a la semana (viernes) escribirán en ellas la valoración, observación y evolución de cada alumno para mantener informados a los respectivos padres.

Toda la información importante y adicional, será enviada a los padres mediante los correos electrónicos, aun así, estos pueden contactar con el centro, mediante el teléfono o solicitando citas físicas.

En esta reunión, se ha entregado a los padres un papel con el fin de que ellos rellenasen sus datos con el teléfono y correo electrónico.

Los temas que no han tratado en esta reunión, han sido el transporte escolar, las actividades extraescolares, la profundización en las salidas que realizaran a lo largo del curso, los materiales que dispondrán las clases y los que son necesarios que las familias traigan al centro, escasez en la presentación del centro, objetivos de cada materia que cursarán y la metodología que el centro llevara a cabo, así como los aspectos espacio-temporales.

El último tema nombrado, es de suma importancia, ya que es la forma de facilitar a los alumnos su desarrollo tanto emocional, de conocimiento o de sí mismos. Cada niño lo hace de una forma y en un tiempo diferente, por lo que lo más importante, es la adaptación de todas las actividades para todos los niños. De esta manera, se cumplirán todos los objetivos, y no empezarán a retrasarse desde edades tan tempranas.

La educación infantil y sus primeros años, tienen una relevancia tremenda, puesto que son los primeros agentes socializadores y una pequeña consecuencia de cómo se desenvolverán en diferentes situaciones en su futuro.

Las tutoras, han utilizado la pantalla electrónica para ayudarse en dicha presentación, mostrando en ella los materiales como el horario, calendario, portada del centro, etc.

Hubiese sido de gran ayuda haber realizado un power-point o algún video ejemplar para los padres, aunque, de todas formas, tengan la posibilidad de acudir a las clases para ver en primera persona la evolución de sus hijos/as.

Para finalizar, resaltaremos la presentación clara y concisa que se ha realizado, con un lenguaje adecuado y dejando tiempo suficiente para las dudas de las familias y atención puesta en ellas.